Абрамовская-Королева В., Вакурова Н., Морева Ю. Анухина И., Веселова Т., Никонова Е.

1. Учебник Слушанию Музыки Для Дмш

Артемьева О., Дубинина С., Кузнецов В. Боголюбова Н. Борухзон Л., Волчек Л. Бурнашева Э., Шилова В., Мазина Е. Владимирова О., Чупова А., Комякова Ж. Жигалко Е., Казанская Е. Зайцева Т., Макарова Л.

Предлагаемый учебник «Слушаем музыку» с аудио приложениями предназначен для учащихся 1-го класса музыкальной и общеобразовательной школ. Его цели и задачи связаны с пробуждением интереса к музыке, накоплением слушательского опыта, расширением музыкального кругозора, подготовкой к курсу музыкальной литературы. Ознакомиться подробнее с учебником 'Слушаем музыку' ('Музыка вокруг нас') можно ЗДЕСЬ. СКАЧАТЬ фрагмент тетради 'Слушаем музыку', 1 год обучения. Данный учебник является вторым звеном в трёхступенчатой серии разработок «СЛУШАЕМ МУЗЫКУ» для 1, 2 и 3 классов де. Рабочая программа по дисциплине «Слушание музыки» для ДМШ и ДШИ / Авт.-сост. Специальностей музыкальной школы, позволит обогатить круг худо. Жественных впечатлений ребенка, что скажется и на его отношении. К музыкальному звуку на уроках в классе по специальности. Одобрена предметной (цикловой) комиссией по специальности «ТЕОРИЯ МУЗЫКИ». Слушание музыки позволяет развить эмоциональность, отзыв-чивость на музыкальные звуки, способность выразить свои впечатле-ния от музыки словами, что в конечном итоге способствует духовному. Совершенствованию ребенка и развитию его интеллекта. Учебник может быть успешно использован также на уроках музыки в общеобразовательных школах. Покупатели, которые приобрели «Слушание музыки. Пособие для учащихся 1-3 классов ДМШ и ДШИ.», также купили. Нажмите для перехода на страницу товара. Добавить в корзину. Домашние задания. Нажмите для перехода на страницу товара. 'Слушание музыки' у нас в школе. Сольфеджио в ДМШ.

Золотницкий Д. Кельх Э., Cтолова Е. Кельх Э., Нестерова Н., Столова Е. Авторов Кондратьева И. Металлиди Ж., Перцовская А. Новицкая Н., Рогальская О.

Новицкая Н., Рогальская О. Огороднова-Духанина Т.

Островская Я., Фролова Л. Островская Я., Фролова Л., Цес Н. Полякова Ю., Садовникова Т., Слепенкова И.

Учебник Слушанию Музыки Для Дмш

Столова Е., Кельх Э. Стоянова Л., Савельева Е.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛАНГЕПАСА ЛАНГЕПАССКОГО ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА» Программа рассмотрена педагогическим советом ЛГ МАОУ ДОД «Музыкальная школа» протокол заседания от 31.08.10 № 1 Утверждаю: Директор ЛГ МАОУ ДОД «Музыкальная школа» С.А. Бобров приказ от 31.08.10 № 151/1-О ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по предмету «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ» для обучающихся I- III классов семилетнего срока обучения Составитель: Байдавлетова Олеся Асгатовна г. Лангепас, 2010 СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 3 Учебно – тематический план 13 первый год обучения 13 второй год обучения 13 третий год обучения 14 Содержание программы 15 первый год обучения 15 второй год обучения 16 третий год обучения 17 мониторинг 18 Методическое обеспечение программы 21 Список используемой литературы 27 Приложения Приложение 1. «Словарь эмоциональных состояний» 30 Приложение 2. «Графический аналог словаря эмоциональных состояний» 32 Приложение 3. «Диагностика эмоционального состояния школьников в процессе восприятия музыки» 33 Приложение 4.

«Средства музыкальной выразительности» 39 Приложение 5. «Музыкальные формы» 40 Приложение 5 1. «Строение музыкальных форм» 41 Приложение 6. «Музыкальные жанры» 45 Приложение 7. «Музыкальная викторина» 52 Приложение 8. «Таблица-анализ восприятия музыкального произведения» 54 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современная методика рассматривает обучение игре на музыкальных инструментах как комплексный и достаточно разносторонний процесс музыкального образования. Уже с первых уроков идёт формирование умения слушать музыку, обогащение и накопление музыкальных представлений.

Свои первые музыкальные впечатления ребенок получает не при занятии исполнительской деятельностью, а при слушании музыки, которая окружает его с первых дней жизни. Наиболее благоприятный для восприятия возраст – 7-10 лет. Именно в этом возрасте необходимо пробудить в ребёнке интерес к музыке, научить детей понимать и сопереживать её содержание, заложить основы музыкального вкуса, начать формировать личность учащегося, его общий кругозор, внутреннюю культуру. Именно в этом возрасте проще пробудить творческую активность ученика при выполнении любого задания, которая затем перерастет в потребность активно направлять свою творческую инициативу в любой избранной им для себя форме деятельности.

Одной из дисциплин, способствующих музыкально-эстетическому, творческому развитию, является предмет «Слушание музыки», который входит в комплекс дисциплин музыкально – теоретического цикла и является базовым для изучения предмета «Музыкальная литература». Предмет «Слушание музыки» введён в Учебный план музыкальной школы с целью обогащения музыкального кругозора и накопления художественных впечатлений ребёнка, развития речи, музыкального мышления и восприятия обучающихся, формирования навыка анализа и выявление выразительного значения музыкальной формы и её элементов.

Предмет ориентирован в большей степени на музыкальное и интеллектуальное развитие детей, на эмоциональность и отзывчивость на музыкальные звуки, способность выразить свои впечатления от музыки словами, чем на заучивание ими определенных понятий и терминов. Необходимость и важность предмета «Слушание музыки» очевидна: уровень постоянного техногенного шума, сомнительное качество музыкальной продукции, которая «вопит» буквально со всех углов, незамысловатые тексты, банальные избитые ритмы и сюжетные штампы не делают нашу жизнь лучше и красивее. Подобная, не совсем нормальная для детей звуковая атмосфера, притупляет порог слухового восприятия, обедняет духовную культуру личности. Актуальность создания программы «Слушание музыки» состоит в возможности приобщения детей к высоким образцам музыкального искусства, воспитании художественно-эстетического вкуса, создание «фонда» музыкальных впечатлений и первоначальных знаний будущего потенциального слушателя, формировании художественно-образного восприятия через эстетическую, нравственную и духовную силу музыкального искусства. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.

Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.